孩子脸上白斑是“虫斑”?需要打虫子吗?
袁珍珍|北京大学人民医院青岛医院
误区1:只要连续开展健康素养监测,健康素养水平一定上升。
解释:健康素养监测只是评估手段,其结果反映的是健康促进工作效果。
误区2:健康素养监测抽样太麻烦,流动人口集中的地方不需要开展调查。
解释:科学抽样是为了获得全人群代表性样本,流动人口集中的特征代表了人群特征。
误区3:健康素养监测不一定入户调查,可规定时间、地点,大家集中调查,一次性做完问卷。
解释:集中调查难以保证调查对象独立完成问卷,影响调查结果。
误区4:入户时,抽到的家庭成员不在家,可以让家人代答,毕竟一家人的生活习惯都差不多。
解释:抽样的最终结果是到人,而不是家庭。经常在家和经常不在家的家庭成员特征存在差异,随意替换会导致调查结果出现偏倚。
误区5:调查问卷太长,调查对象能答完就已经很不容易了,不要求质量。
解释:质量差的问卷无法纳入分析,影响该监测点有效问卷数量。问卷数过低,无法计算当地健康素养水平。调查质量较差,导致调查结果过高或过低。个人基本情况填写错误影响数据加权。
误区6:好不容易完成调查问卷,调查对象可能不愿意回答复核问卷。
解释:复核问卷与调查问卷不同,没有客观题目,只有个人性别、年龄、文化程度等基本信息调查。作为质控的重要步骤,复核调查必不可少。
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